Siglo XXI: Sociedad de la Información, la Comunicación y el Consumo

SIGLO XXI: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, LA COMUNICACIÓN Y EL CONSUMO

Estamos dentro del siglo XXI, un siglo con cambios, transformaciones y nuevas prácticas culturales, económicas, políticas y sociales. Podemos decir que la comunicación y la información son los motores que movilizan a esta sociedad transformada por un nuevo paradigma en todas sus estructuras. Y el consumo de bienes materiales es una práctica tan necesaria como enfermiza por esta nueva generación producto de un sistema capitalista egoísta, individualista y acumulativo de riquezas sin sentidos y anti-ecológico. 
Es un momento para reflexionar, pensar y debatir sobre los cambios que atraviesa nuestra naturaleza, nuestra madre tierra que día a día vemos como se va modificando en diferentes aspectos productos de la acción y también diría inacción humana.
Este documental Obsolescencia programada nos muestra algo de todo esto que estamos atravesando con más notoriedad en el Siglo XXI.   

IDENTIFICACIONES Y ESPACIOS DE PERTENENCIA

Estamos cerrando la unidad tres. Hemos hecho un recorrido por el concepto de identidad. Hemos visto que la IDENTIDAD es una construcción, es una creación social que se constituye en el marco de la cultura y de las interacciones humanas con el objetivo de diferenciarnos de un otro y encontrar un espacio donde pertenecer, sentirnos a gusto.

También hemos visto que poseemos una identidad nacional, que está en discusión debido al mestizaje ideológico y cultural que generó la colonización, pero al fin y al cabo poseemos a lo largo de la historia una identidad. Hemos construido símbolos, signos, prácticas y objetos culturales que nos identifican como argentinos.

Y la última semana hicimos un recorrido por las identificaciones que los grupos juveniles adquieren. A partir de la detención y la observación por nuestros espacios cotidiano (escuela, barrio, plaza o club) han distinguido una cantidad interesante de agrupamientos o espacios de pertenencia juvenil. Han nombrado: Otakus, Emos, Flogger, Gamers, Skeaters, Biker, Motoqueros, rokeros, villeros, chetos, cumbieros y otros más.

Ahora se acerca la hora de producir conocimiento. Es el momento de ponerse a pensar como y con qué preparar la producción final, que será el cierre de la unidad tres. Les dejo para ir pensando las siguientes preguntas. 

ACTIVIDAD GRUPAL

1) Pensar y buscar cuáles son los grupos identitarios que más circulan por sus espacios cotidianos que frecuentan (escuela, barrio, plaza y club).

2) Pensar que preguntas les harían para conocerlos mejor y conocer sus características como grupos de pertenencia (prácticas frecuentes, usos, consumos, lenguajes o palabras que los distinguen, estilo de música que escuchan, vestimenta, colores, peinados y estética, de quiénes se diferencian). 

3) Elaborar una nota que describa cada uno de esos aspectos y características que define y diferencia al grupo identitario elegido.