Clase número tres, miércoles 30 de marzo de 2017

LA CULTURA Y LA COMUNICACIÓN COMO PRODUCCIONES HUMANAS

LA CULTURA Y LA COMUNICACIÓN
La comunicación está en todos lados. Con palabras o sin ellas. La comunicación es el elemento más importante de la vida social, sin ella no podría existir la sociedad. En cada una de las acciones que llevamos a cabo está presente explícita e implícita esta forma de expresión humana que se construye desde que vinimos al mundo. 
Una de las diferencias con el mundo animal o biológico es la posibilidad de comunicarnos a partir de la utilización de una lengua. Los seres humanos para poder interactuar con un otro adquirimos de la cultura lo que se conoce como lenguaje (un código o conjunto de signos que representan sonidos que unidos forman las palabras y los sentidos comunicativos que el hombre quiere darle).





EL LENGUAJE:  INNATO O ADQUIRIDO
Uno de los interrogantes que podríamos hacernos es si el lenguaje con el cuál nos comunicamos todos los días, ¿es un instrumento innato que viene con nosotros biológicamente o ha sido adquirido culturalmente en nuestra vida social? 

Desde la materia Comunicación, cultura y sociedad entendemos a la COMUNICACIÓN como un fenómeno, antes que mediático y tecnológico, antropológico, social y humano. Los procesos de comunicación no se dan únicamente a partir de los medios masivos, sino que circulan ininterrumpidamente en múltiples escenarios cotidianamente: en la calle, en las instituciones, en los hogares, en los barrios. Por lo tanto, entendemos a la comunicación como un proceso dialógico que implica: interacción, intercambio, encuentro, participación, producción de sentido, creación, común-unión-comunidad, democratización y derecho humano. 

ACTIVIDAD

Leer las páginas 8, 9 y 10 del libro Comunicación, cultura y sociedad y responder las siguientes preguntas:

1) Explicar cuáles son las posturas sobre el lenguaje humano y quién explica cada una.


2) Mencione tres situaciones de comunicación y una de ellas explicarlas a partir del esquema de la comunicación.

Clase número dos, 22 de marzo de 2017

Los amigos del barrio pueden desaparecer,

los cantores de radio pueden desaparecer,

los que están en los diarios pueden desaparecer,

la persona que amas puede desaparecer (...).

Los dinosaurios, Charly Garcia (1983) 

LA CULTURA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DURANTE EL GOLPE CIVICO-MILITAR DEL 24 DE MARZO DE 1976

Este viernes 24 de marzo se cumplirán 41 años del último golpe cívico-militar que sufrió nuestro país, uno de los sucesos más tristes, violentos y oscuros de nuestro historia.

Durante todo este periodo se produjo una violencia imperdonable por parte del Estado enmascarada en un proceso de reorganización nacional que incluyó torturas, secuestros, desaparición de personas y la violación de los derechos humanos. Sumado a esto, se puso en marcha un plan sistemático neoliberal que tenía por objetivo beneficiar a los sectores más poderosos. 
La cultura, el arte, la música y los medios de comunicación tampoco fueron ajenos a esta violencia persecutoria. ¿Por qué? porque molestaba que hubiera voces con opiniones distintas, que se opusieran a las medidas que estaban ejecutando y que hicieran pensar a la sociedad.

En relación a los medios de comunicación sufrieron intervenciones, censuras y hostigamiento desde los organismos que manejaban el poder político.
Las emisoras radiales estatales y privadas pasaron a ser intervenidas por profesionales y militares que respondían a los intereses del golpe de Estado. Se levantaron del aire programas, se prohibieron temas de conversación, se clausuraron estudios radiofónicos y se adulteraron los mensajes a publicar.
Los canales de televisión, pocos en ese entonces porque aún no existían las señales de cable, fueron intervenidos y utilizados por los sectores militares para difundir mensajes relacionados a su proyecto pro-gubernamental. Canal 7 y Canal 9 fueron intervenidos por el ejército, Canal 11 por la fuerza aérea y Canal 13 por la fuerza naval.

En ese aspecto, hay que recordar que durante este periodo se sancionó la Ley de Radiodifusión 22.285 diseñada por funcionarios del poder ejecutivo y principales asociaciones patronales del sector, con normas y adecuaciones que beneficiaron a empresarios de los medios dominantes.

Y los medios gráficos hegemónicos de ese momento como La nación, Clarín y La razón se beneficiaron con la expropiación de Papel Prensa por colaborar desde sus páginas en ocultar lo que verdaderamente estaba sucediendo. 
La editorial Atlántida colaboró a favor de la difusión del proceso militar. Las distintas publicaciones como revista Gente, Billiken, El Gráfico, Somos dejaron de ocuparse de los temas específicos a los que venían teniendo anteriormente para enfocarse en adoctrinar desde sus páginas a la sociedad argentina.

También se produjeron asesinatos de periodistas, cierre de diarios, listas negras de trabajadores de prensa, artistas y escritores, quema y prohibición de libros. Compositores como Mercedes Sosa y León Gieco se exiliaron en el exterior para poder seguir expresándose libremente, sin la censura y persecución que estaban teniendo.

ACTIVIDAD REFLEXIVA

A modo de reflexión y en relación a lo antes expuesto trabajaremos el día de la Memoria, la verdad y la justicia construyendo un mensaje comunicacional claro y creativo.
La propuesta es que en grupos puedan diseñar en un afiche como representarían la censura y falta de libertad de expresión que sufrió la cultura y los medios de comunicación en esos años de dictadura.

Clase número uno, 15 de marzo de 2017

PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

COMUNICACIÓN, CULTURA Y SOCIEDAD

PAUTAS DE TRABAJO PARA QUINTO "U" 2017

• Traer la carpeta y materiales solicitados a todas las clases de Comunicación, cultura y sociedad, que serán todos los miércoles.
• El siguiente blog será la plataforma donde se subirán los textos y consignas de todas las clases. Por lo tanto, cualquier estudiante que falte, deberá ingresar al sitio web para enterarse de lo trabajado y completarlo para la clase siguiente.
• Todas las clases se realizarán diferentes actividades como: lecturas comprensivas, guía de preguntas, resúmenes de material bibliográfico, crucigramas, anagramas y sopas de letras, interpretación de imágenes, viñetas con humor reflexivo, afiches, sinopsis de películas o documentales, redacción de opiniones y puntos de vista. Al final de la clase, se realizará un intercambio de los trabajos de forma oral. Cada alumno interviniente sumará una calificación. 
• Los trabajos realizados en el aula, también podrán ser solicitados en forma indistinta al final de la misma.
• Quién faltare a una clase, al siguiente miércoles deberá traer completa esa actividad porque podrá ser solicitada por el docente.
• El uso del celular, tablet o computadora sólo podrá ser utilizada cuando el profesor lo indique, estando claro que no podrán ingresar a redes sociales, tampoco filmar y sacar fotos durante la clase sin la autorización del profesor. En caso de hacerlo llevará una calificación negativa.
• El material de lectura para trabajar en clase como en casa se podrá acceder ingresando al siguiente link https://drive.google.com/file/d/0ByUb6u1GCesEUF9Fb25TeGJZUDQ/edit.
• Se requiere estar atento a los problemas actuales que se suceden en el país y en el mundo y que son puestos en debate en los medios de comunicación masivos -radio, tv, diarios y portales web-, porque serán insumos de los temas a trabajar.
• Es necesario la atención y el respeto por los compañeros durante las clases.

FORMAS DE EVALUACIÓN PARA QUINTO "U" 2017

Las formas de evaluar a los estudiantes durante el ciclo lectivo 2017 son varias. Las alternativas posibles serán las siguientes: 

• Exámenes escritos presenciales y no presenciales. Serán tomados en la fecha correspondiente y habrá un sólo recuperatorio para aquellos que presentarán a la clase siguiente un justificativo médico. No se admiten hojas con justificaciones de los padres. 
• Trabajos grupales integradores de conceptos trabajados por unidad (videos, revistas, afiches, entrevistas grabadas). Los trabajos que no sean entregados en tiempo y forma, serán corregidos sobre un máximo de seis cuando sean entregados.
• Trabajos realizados en clase. Mismo criterio que en el item anterior.